摘要：:數(shù)字化,科創(chuàng),助力,青少年,放飛,夢想,騰訊,（雙師科創(chuàng)營結(jié)營典禮《守衛(wèi)綠色城市》戰(zhàn)隊展演現(xiàn)場） 此次活動的93支戰(zhàn)隊中共有28支“城鄉(xiāng)戰(zhàn)隊”，其中有27支戰(zhàn)隊在專家評選、用戶投票中獲得專業(yè)
（雙師科創(chuàng)營結(jié)營典禮《守衛(wèi)綠色城市》戰(zhàn)隊展演現(xiàn)場）
此次活動的93支戰(zhàn)隊中共有28支“城鄉(xiāng)戰(zhàn)隊”，其中有27支戰(zhàn)隊在專家評選、用戶投票中獲得專業(yè)獎項?！耙猿菐оl(xiāng)”的創(chuàng)新思路為教育欠發(fā)達地區(qū)師生帶去了更多接觸和實踐前沿科創(chuàng)知識的機會，其科創(chuàng)水平和科創(chuàng)能力有了不同程度的提升。
其中，人氣作品《大熊貓體溫監(jiān)測器》是由雅安市寶興縣靈關(guān)中學羅明健老師和廣州市白云區(qū)景泰小學曾祥潘老師共同合作指導的，可用于野生大熊貓的體溫實時監(jiān)測記錄以及動態(tài)監(jiān)測記錄，該裝置目前已在小動物身上得到成功驗證，未來若有待救助的大熊貓將會在寶興縣當?shù)鼐戎镜闹笇吕^續(xù)研究如何應用。
（雙師科創(chuàng)營結(jié)營典禮《大熊貓體溫監(jiān)測器》戰(zhàn)隊展演現(xiàn)場）
景泰小學的曾祥潘老師表示：“雙師營是一個挺好的探索，能夠非常好地解決城鄉(xiāng)交流，我個人覺得雙師營把發(fā)達地區(qū)的經(jīng)驗拓展、輸送到鄉(xiāng)村地區(qū)，讓鄉(xiāng)村學校的師生也能夠接受更好的教育資源，這也是一種教育公平，使他們能夠獲得更多的學習機會，對于學生來說也是一個開闊眼界非常好的手段?！?/p>
創(chuàng)新雙師模式，把科創(chuàng)教育玩出新花樣
通過創(chuàng)新的雙師模式，雙師科創(chuàng)營為來自不同地區(qū)的城鄉(xiāng)學生架起了溝通的橋梁，此次活動的戰(zhàn)隊中，有70支戰(zhàn)隊是不同省份的兩位老師帶領(lǐng)學生結(jié)對組成，他們在線上溝通交流，積極進行科創(chuàng)交流，并將當?shù)氐娘L土人情融入作品當中。
金鵝伴獎的另一件獲獎作品《南江北撫——家鄉(xiāng)印象》由江蘇省江陰市城南中心小學和遼寧省撫順市望花區(qū)中心小學的師生共同創(chuàng)作，通過3D打印、激光切割等技術(shù)還原城市風光，展現(xiàn)南北文化和雷鋒精神。
（作品《南江北撫——家鄉(xiāng)印象》）
遼寧省撫順市望花區(qū)中心小學的張東青老師表示：“之前都沒有想過能獲獎，只想著通過這次活動，能提高孩子們的創(chuàng)新能力，對科創(chuàng)更感興趣，現(xiàn)在看來，完全超出預期！”
為了切實提高師生的科創(chuàng)能力、科創(chuàng)水平，雙師科創(chuàng)營還邀請到7位全國科創(chuàng)專家、8位科創(chuàng)教練展開專項培訓與定向輔導支持，并在線上進行了23場專家直播輔導及課件資源分享。
活動過程中，師生們通過“騰訊未來教室”小程序分享記錄創(chuàng)作心路，展示科創(chuàng)成果，活動期間累積超過800條創(chuàng)作動態(tài)。許多孩子主動利用課余時間，學習相關(guān)科技知識，積極參與作品創(chuàng)作。不同省份的老師積極互動討論，基礎一般的老師普遍反映在互動中獲得了能力提升，基礎更扎實的老師也在交流中收獲了新的思路。 數(shù)字化,科創(chuàng),助力,青少年,放飛,夢想,騰訊,http://m.ln6487g.cnhttp://m.ln6487g.cn/news/youxixinwen/206964.html
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